PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENGULAS KARYA FIKSI PADA KELAS VIII DI SMP NEGERI 16 BANDA ACEH
Abstract
ABSTRAK
Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara pendidik, peserta didik, dan
sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar yang dirancang untuk mencapai
tujuan pendidikan. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan, yaitu untuk
mendeskripsikan perencanaan pembelajaran mengulas karya fiksi; melaksanaan
pembelajaran mengulas karya fiksi; dan mengulas bagaimana proses evaluasi yang
dilakukan guru dalam pelaksanaan pembelajaran mengulas karya fiksi. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sumber data
dalam penelitian ini adalah modul ajar serta guru Bahasa Indonesia kelas VIII
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 16 Banda Aceh. Data penelitian ini
berupa dokumen perencanaan pembelajaran. Pengumpulan data menggunakan
studi dokumen, observasi dan wawancara. Data penelitian dianalisis secara
deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran
mengulas karya fiksi berupa modul ajar guru sesuai dengan Komponen Modul Ajar
yang terdapat pada permendikbud no 12 tahun 2024, dan pelaksanaan pembelajaran
mengulas karya fiksi telah dilaksanakan dengan baik, sesuai dengan rancangan
modul ajar yaitu ada tahap pendahuluan, inti, dan penutup. Namun penggunaan
teknologi digital belum terlihat dalam penelitian ini. Pelaksanaan pembelajaran
juga telah memenuhi kriteria pembelajaran yang intraktif, inspiratif dan
menyenangkan. Namun pembelajaran yang menantang perlu ditingkatkan lagi.
Hasil evaluasi pembelajaran mengulas karya fiksi sudah dilakukan dengan baik,
baik evaluasi program pembelajaran, evaluasi kegiatan pembelajaran, evaluasi
ketercapaian tujuan pembelajaran, evaluasi kegiatan pembelajaran, evaluasi
ketercapaian tujuan pembelajaran, evaluasi hasil, evaluasi sikap dan evaluasi
keterampilan.
Kata Kunci: Pembelajaran, Mengulas Karya Fiksi, SMP Negeri 16 Banda Aceh.
References
Creswell, J. W. (2017). Research
design: Qualitative, quantitative,
and mixed methods approaches
(4th ed.). Thousand Oaks, CA:
Sage Publications.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985).
Naturalistic inquiry. Beverly
Hills, CA: Sage Publications.
Mahendra, M. I., & Womal, A.
(2018). Tema Sebagai Unsur
Intrinsik Karya Fiksi.
https://doi.org/10.31227/osf.io/q
4m8v
Miles, M. B., & Huberman, A.
(2014). M., & Saldana,
J.(2014). Qualitative data
analysis: A methods
sourcebook, 3.
Rustam, R., & Ningsih, A. G. (2024).
Penerapan Model Discovery
Learning Dalam Materi
Mengulas Karya Fiksi Kelas Viii
Smp Negeri 1 Kota
Jambi. Lingua Rima: Jurnal
Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, 13(3).
Rahayu, B. Peningkatan Kemampuan
Menulis Ulasan Buku Fiksi
Menggunakan Model
Pembelajaran Student Team
Achievement Division (STAD)
Peserta Didik Kelas XI MIPA 1
SMA Negeri 7 Yogyakarta.
Suharianto. 2005. Kumpulan Sastra
Indonesia. Jakarta: Gudang Ilmu.
Suryana, A., & Fathurrohman, P.
(2012). Guru
profesional. Bandung: PT Refika
Aditama.
Yulaelawati, E. (2007). Kurikulum
Dan Pembelajaran. Jakarta.
Pakar Raya.
